国立岐阜工業高等専門学校の学生30名が、2026年8月24日から8月26日の3日間、滋賀県 びわ湖青少年の家にて「琵琶湖 英語集中プログラム 」に参加しました。
目次
- Lake Biwa English Program
研修概要・スケジュール
国立岐阜工業高等専門学校の学生30名を対象に、2026年8月24日（月）から26日（水）まで、びわ湖青少年の家を拠点として英語集中研修を実施。
英語でのコミュニケーション活動を軸に、琵琶湖でのカヌーや生物観察、英語で取り組むサイエンス・ものづくり、AIを活用したゲーム制作、チーム活動、野外炊事、キャンプファイヤー、最終スピーチなどを組み合わせた2白3日の研修。
活動の中で得た知識や気付きを英語で整理し、最後に自分の言葉で発表するところまでを一連の学習とした。
- Lake Biwa English Program①
English Team Challenge
イングリッシュ チーム チャレンジ
研修期間中は、4チームによるポイント制を取り入れ、活動全体を通して英語を使う機会を設けました。チームは初日の抽選で決定し、Zero gravity（無重力上等）、Quantum Leap（量子的気まぐれ）、Antimatter（反物質はぐれ者）、Fusion Revolution（核融合革命隊）の4チームに分かれて、プログラムに取り組みました。
ポイントは、講師からの英語の質問に答えるだけでなく、生徒自身が英語で質問した場合にも加点される仕組み。正解だけを評価するのではなく、「英語で聞いてみる」「英語で答えてみる」という積極的な行動を評価することで、間違いを恐れず英語を使うきっかけをつくりました。
チームで得点を競う形式を取り入れたことで、生徒同士が声を掛け合い、互いに協力しながら英語を使う場面も自然に生まれました。研修生活の中に楽しみながら挑戦できる仕組みを組み込み、英語でのコミュニケーションを促す活動として実施しました。
- Lake Biwa English Program②
English Mission Relay
琵琶湖の生き物探究
琵琶湖に生息する5種類の魚について、それぞれの特徴や生態をまとめた資料を施設内に設置し、敷地内マップを頼りに資料を探す「English Mission Relay」を実施しました。当日は30℃を超える気温となったため、活動場所を館内へ変更して実施しています。
生徒たちは見つけた資料をもとに魚の特徴や生態を調べ、必要な情報をチームで整理。その後、調べた内容をもとに英文を組み立て、チームごとにプレゼンテーションを行いました。
カヌーや生物観察で得た知識を英語で整理し、文章化して発表することで、「自然体験」から「知識の獲得」「英語での調査」「英文作成」「英語での発表」へと学習をつなげました。
- Lake Biwa English Program③
Twister × English Game
ツイスターイングリッシュゲーム
英語による指示理解と身体活動を組み合わせた体験型プログラムとして、「Twister チーム対戦」を実施。ルーレットで示される「右手」「左足」「赤」「青」などの指示を見き聞し、内容を即座に理解して身体の動きにつなげることで、フィジカルに英語を理解する活動です。
複数回のセットで対戦し負けチームはフレーズを作る文型カードを引き、フレーズ通りのジェスチャーを再現。生徒たちは「WHO（誰が）」「WHAT（何を）」「HOW（どのように）」「DO（どうする）」という要素をもとに、チームでジェスチャーを使って相手に伝えました。Twisterでの身体活動から、英語を使って考え、表現する活動へと段階的につなげています。
英語を聞いて理解するだけでなく、情報を整理し、英文を構成し、コミカルな動作で相手に伝えるところまで活動を発展。実際に英語を使う機会を生み出しました。身体を動かす活動とグループでの言語活動を組み合わせ、Listening・Thinking・Speaking・Communicationを体験的に学ぶ、全チームが盛り上がるプログラムとなりました。
単語や定型表現の確認にとどまらず、既に学んだ語彙を組み合わせて意味のある英文をつくり、相手に伝えるという実践的な言語活動へ発展させました。
- Lake Biwa English Program④
IT English
IT イングリッシュ
英語とITを組み合わせ、英語でアイデアを考え、デジタル技術を活用してゲーム制作につなげるプログラムを実施しました。まずチームごとにゲームの内容やルールを検討し、必要な情報を英語で整理。その後、AIへ指示するための英語プロンプトを作成し、自分たちの意図が伝わるように内容をまとめました。
作成したプロンプトを用いて実際にゲームを形にすることで、英語で考えた内容をデジタル上の成果物へと発展させました。単に英語を学ぶだけでなく、考えを整理し、相手に伝え、目的に沿ったものをつくるために英語を活用する活動です。
英語による表現・コミュニケーションに加え、IT・AIを活用したものづくりを組み合わせることで、これからの学習や社会生活にもつながるデジタル活用と英語の実践的な関係を体験する機会となりました。
- Lake Biwa English Program⑤
Tie-Dye Science
タイダイサイエンス
身近な「染める」という現象を題材に、Tシャツを使ったタイダイ染め（Tie-Dye）英語サイエンスを実施しました。作品を制作するだけでなく、染料が布に浸透し、色が広がったり混ざったりする仕組みについて、化学的な視点から英語を交えての学びです。染色では、水分量によって染料の広がり方や色の混ざり方が変化することを実際に観察。また、綿・ポリエステルなど素材によって染まり方が異なることについても確認し、「素材・水分・染料」の関係を制作を通して考えます。
英語による説明と実験・創作を組み合わせることで、身近な科学現象を実際に見て、試しながら理解する学習へとつなげています。ScienceとEnglishを組み合わせ、体験を通して表現する創造的なクラスです。身近な「染める」という現象を題材に、Tシャツを使ったタイダイ染め（Tie-Dye）英語サイエンスを実施しました。作品を制作するだけでなく、染料が布に浸透し、色が広がったり混ざったりする仕組みについて、化学的な視点から英語を交えての学びです。 染色では、水分量によって染料の広がり方や色の混ざり方が変化することを実際に観察。また、綿・ポリエステルなど素材によって染まり方が異なることについても確認し、「素材・水分・染料」の関係を制作を通して考えます。 英語による説明と実験・創作を組み合わせることで、身近な科学現象を実際に見て、試しながら理解する学習へとつなげています。ScienceとEnglishを組み合わせ、体験を通して表現する創造的なクラスです。
- Lake Biwa English Program⑥
Magatama Crafting
まが玉づくり
滑石をやすりで削り、一人ひとりがオリジナルの形に仕上げる「まが玉づくり」を実施しました。削る角度や力加減によって形が変化するため、生徒たちは完成形をイメージしながら試行錯誤を重ね、それぞれの作品を仕上げます。 活動中には、使用した石の成分や名称、用途などを題材とした英語クイズを取り入れ、ものづくりと英語による知識学習を組み合わせました。さらに、完成したまが玉について「どのような形にしたのか」「なぜその形を選んだのか」を英語で説明する活動も実施。「英語で考える」「つくる」「説明する」という流れを体験し、ものづくりと英語での表現を結び付けました。
- Lake Biwa English Program⑦
Canoeing Program
カヌープログラム
琵琶湖を舞台に、カヌーを使ったチームプログラムです。カヌーは、進む方向を決め、メンバー全員が息を合わせて漕ぐことが必要です。活動では、まずオールの使い方や進み方、旋回の方法などの基礎を学び、その後、チームで目的地を目指しました。一人ひとりが周囲と声を掛け合いながら動くことで、全員で同じ方向を目指すことの難しさと、協力して進むことの大切さを体験しました。自然の中で身体を動かしながら、チームワークとコミュニケーションについて考える機会となっています。
また、琵琶湖に流れ込む川や川と琵琶湖の水温の違い、山々から流れ込む水、エビやモロコなどの在来種についても学びました。実際の自然環境を見て、触れて、感じることで、琵琶湖の自然や生態系への理解を深めました。
- Lake Biwa English Program⑧
BBQ
バーベキュー
自然に囲まれた環境でBBQを実施しました。チーム内で食材の準備や調理を分担し、仲間とコミュニケーションを取りながら協力して食事をつくりました。
活動中には英語のクイズも取り入れ、BBQや食材、調理に関する英単語に触れながら、実際の体験と英語学習を結び付けました。英語を使いながら仲間と協力する、体験型の活動となりました。
- Lake Biwa English Program⑨
Campfire
キャンプファイヤー
食事を通じた実践英語体験
キャンプファイヤーでは、英語を使ったゲームやダンスを行いました。英語でテーマに沿った単語を答えるゲームや、英語ソングに合わせたダンスを楽しみ、最後には全員で歌を歌いました。活動を通して自然に英語に触れながら、参加者同士の交流を深める時間となりました。
- Lake Biwa English Program⑩
Outdoor Cooking
野外炊事
野外炊事では、チームで協力してカレーライスを調理。火起こしや材料の準備、調理を分担し、活動中には英語のクイズも取り入れました。実際の作業を通して、楽しみながら英語に触れる機会となりました。
- Lake Biwa English Program⑪
English Graduation Speech
イングリッシュ 修了スピーチ
研修の仕上げは修了式での、3日間の学びや体験を振り返る約90秒の英語スピーチ。生徒たちは、研修中に体験したことや印象に残った出来事を振り返り、学んだ単語や表現を取り入れながら、自分自身の言葉で発表します。英語の授業で学んだ表現を実際の体験と結び付けることで、覚えた英語を再現するだけではなく、自分が経験したことや考えたことを英語で伝える機会としました。
一人ひとりに修了証を授与し、チームのポイントランキング発表やファイナルダンスで研修を締めくくりました。3日間のさまざまな体験を振り返り、学びを自分の言葉として発信する最終アウトプットの場となりました。3日間のまとめ動画も流れ思い出深い研修を実感。
- Lake Biwa English Program⑫
Meals
食事
初日のランチは宿舎近くの タコス屋さんで貸し切りランチ。
食堂でいただく食事は、ご飯、味噌汁、お茶などは各自で適量をよそって準備。たくさん食べる生徒も安心、ご飯と、お味噌汁はお代わり自由。
食時の間も講師と英語でコミュニケーションをとって積極的に会話する生徒も。習った英語をすぐにアウトプットできました。
- Lake Biwa English Program
3日間の琵琶湖 英語集中研修プログラムを終えて
本研修は、2泊3日の宿泊型プログラムを通して、英語の「学習」と「実践」を一体化した体験型の英語研修。毎日の英語学習に加え、チーム活動、カヌー、BBQ、野外炊事、Twister、IT×AI、英語ミッションなど、さまざまな体験の中に英語を取り入れ、実際に英語を使う機会を設けています。
特に、講師からの英語の質問に答えるだけでなく、生徒が自ら積極的に英語で質問することでもポイントを獲得できるチーム制や、英語の指示を聞いて身体を動かすTwister、英語で考えた内容をAIへのプロンプトにしてゲームを制作するIT Englishなど、英語を聞き、考え、表現し、伝える活動を多様な形で組み込みました。修了式での約90秒の英語スピーチでは、研修中に学んだ単語や表現を活用しながら、自分自身の体験や学びを英語で発表し、3日間の学習をアウトプットへとつなげています。
また、琵琶湖という豊かな自然環境を学習資源として活用したことも、本プログラムの特徴です。カヌーや生物観察、野外炊事、ものづくりなど、実際の体験を英語学習と組み合わせることで、教室内だけでは得られない学びを実現。自然・食・ものづくり・スポーツ・IT・チーム活動など、多様な体験を英語と結び付け、生徒が英語を使いながら仲間と協力し、考え、自分の言葉で伝える学習機会を構成しました。
琵琶湖英語研修 アップデート目標
琵琶湖周辺の歴史や文化、自然をさらに学習フィールドとして活用し、サイクリングやフィールドワーク、京都への歴史学習などへ発展させることで、外国人に英語で日本の歴史や文化、伝統を伝える楽しさを知る研修を目指し「英語を、教室の中だけで終わらせない」よりグローバルな学びへと広げていきます。
研修概要
| 研修名 | 琵琶湖 英語集中研修プログラム2026 |
| 開催期間 | 2026年8月24日（月）〜8月26日（水） 3日間 |
| 宿泊とアクティ ビティなど実施 | びわ湖青少年の家 （株式会社リンクワークス） |
| 開催場所 | 滋賀県高島市 |
| 参加生徒数 | 30名 （引率講師2名） |
| 実施校 | Clematis |
| 教材教育部門 企画プロデュース | 株式会社アドキットインフォケーション cebu-navi.com |
| 研修目的 | 英語コミュニケーション活動とTOEICなどの資格対策、文化と自然体験学習を通じ、使える本物の英語力とコミュニケーション力、協調性・リーダーシップを育む。 |
実施校概要
| アクセス | 岐阜県庁前本校 |
| 代表連絡先 | 058-278-3931 |
| 設立年度 | 2012年 |
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